תכנית לימודים ומשחקי סיפור- השתלמות חשוון תשעז בכפר אדומים

השתלמות על החיבור של "קריאה להצלחה" לתכנית הלימודים בשפה בבי"ס, וכן סדנא על "משחקי סיפור", עם השחקן זוהר קרניאל.

מצורף הסיכום:

שלום לכולן,

היה נחמד מאוד לפגוש אותכן,אני מסכמת בנקודות את מה שהיה בהשתלמות.

סלעית הוד- פתחה את היום וסקרה בפנינו את הנעשה בספריה הבית-ספרית שלהם ואת הייחודיות שלה.

חלק א':

רותי פיטון- נתנה לנו כלים לראות כיצד העבודה שלנו בקריאה להצלחה משתלבת בתוכנית השפה של משרד החינוך.

חושפים את התלמידים לסוגות שונות של ספרים או/ו שירים.

יש משמעות לקריאה קולית שוטפת גם כאשר אנחנו קוראות וגם כאשר התלמיד קורא הוא לומד להבין מעבר למילים (לומד לשים לב לטונים, למי אומר מה).

שיחה לאחר קריאת סיפור/ספר יש משמעות (לומדים ומגלים דברים על תלמידים וכו')

לימוד של טקסטים יהודים  נותנת חשיפה למילים שונות ולשפה אחרת (יותר גבוהה).

שיח מיטבי-כאשר אנחנו משוחחים עם התלמידים על הספר אנחנו רוצים לשמוע את התלמיד אבל גם מלמדים אותו למצוא את הזמן הנכון להגיד את מה שהוא רוצה ואיך לומר זאת.

לאחר מכן רותי נתנה טעימה  משלושה שיעורים שעשתה:

1. התיבה המזמרת-אלתרמן השיר חנות השעונים. (ה-ו)

     יוצרים תזמורת בקולות שונים (לפני קריאת השיר).

     *מה הקשר בין המשחק פתיחה לשיר?

     *מי השען מי השעונים?

     (לומדים מהפעילות: מילים יפות ותופעות לשוניות ולומדים לא להשתמש במילים כמו כאילו וכו')

     אם יש זמן אפשר להביא ביטוים שמדברים על זמן.

2. שיעור  בנושא הגשם:

    למה הגשם חשוב למרות שיש ממטרות, התפלה וכו'?

    הגשם של סבא אהרון (סרט שבו מאיר שלו מקריא).לאחר מכן מספרת (לא קוראת) את ההמשך.

   איזה סיפור הסיפור של סבא אהרון מזכיר? (חוני המעגל- מראה את ספר האגדה גם את הספר וגם באינטרנט,

   יש עיבוד לילדים ולמבוגרים ורואים את השוני בשפה).

  מראים את האיור בכריכה של הספר ושואלים מה מזכיר (מרי פופינס)

  מאיר שלו, חוני המעגל ומרי פופינס מה הקשר בניהם?

3. הצמות היפות של מימי (כתה א)- מה הם רואים שמצויר בכריכה? לפי שם הספר על מה ידבר הספר?

   מכאן אפשר לדבר על העלייה מאתיופיה/ שונות... 

לסיכום: אנחנו זורעים זרעים ואנחנו לא יודעים מתי הדברים ינבטו.

חלק ב':

זוהר קרניאל (שחקן מספר סיפורים)-

1. מזמינה לכסא שמימיני..

2.כל מי ש... שתחליף כסא (הרוח נושבת).

3. להכניס כישורים מיוחדים למעגל (נגינה, סריגה וכו')

4. סיפור בזוגות -כל אחת מילה (הקומקום של לאונרד כהן)

5. לספר ביחד סיפור מאולתר. מוצאים ביחד את המילים מהפה (הפטיש של דוד המלך)

6. להמציא סיפור ברביעייה- להתחיל בהיו היה.... (ספר על הראש).

7. לספר סיפור ידוע בסגנונות שונים (מיץ פטל)- אופרת סבון, אימה,רומנטי  וקומדיה.

תודה לכולן! נעה אורי